7月6日に、なりきりラボ「研究者⑤」が開催されました。

なりきりラボ研究者編もいよいよ後半戦。

Day5では、子どもたちがそれぞれ自分が取り組みたい研究テーマを決め、オリジナル研究をスタートしました。

まずは、それぞれのテーマごとに「○○研究所」という研究所名を考え、目印を作るところからスタート。

研究テーマは、これまでの実験から生まれた疑問をさらに深めるものもあれば、新たに興味をもったことをテーマにしたものもありました。

• どんな液体の氷が一番早く溶けるのか
• どうすれば火山実験の泡が高く噴き出すのか
• どうすれば紙飛行機が一番長く飛ぶのか
• 果物や野菜の重さと種の数には関係があるのか

など、一人ひとりが「やってみたい！」「確かめてみたい！」という思いをもとに研究テーマを決めました。

今回、私たちが特に大切にしたのは、「実験をすること」が目的にならないことです。

子どもたちは、

• 何を確かめたいのか（研究の目的）
• どうなると予想するのか（仮説）
• 何を変えて、何を変えないのか（変える条件・変えない条件）

を整理しながら、テーマごとに研究計画シートを作成しました。

材料を入れる順番が関係しているのではないか。

羽の大きさが飛行距離に関係しているのではないか。

前回の実験結果から推測するなど、自分たちなりに仮説を立てていました。

自分で選んだテーマだからこそ、実験の準備にも意欲的に取り組む様子が見られました。

中には「本当にこの方法で確かめられるかな？」という計画もありますが、

実際にやってみることで、「思っていた結果にならなかった」「この方法では比べられないかもしれない」と気付くことも学びになると思います。

うまくいかなかったときに、

「なぜうまくいかなかったのだろう？」
「次はどう工夫したらいいのだろう？」

と試行錯誤を重ねる経験を積み重ねてもらえたらと思います。

次回からはいよいよ、自分たちで立てた研究計画をもとに、実験・観察を進めていきます。

どんな実験や考察が生まれて、あらたな問いが出てくるのか楽しみです。